杜小君露出一個(gè)苦澀的笑容：“當(dāng)時(shí)我還在懷疑，這樣的分包根本就是盲人摸象，怎么可能得到我們想要的結(jié)果，可是童宇卻是花了很多的心思，他在每個(gè)分段研究的內(nèi)容中加入了虛擬的課題內(nèi)容，說(shuō)了你們也不懂，其實(shí)就是讓每個(gè)拿到任務(wù)的人都能夠看到自己研發(fā)的具體指標(biāo)與上下參數(shù)，也就是說(shuō)，就算是他們?cè)诓恢勒w研究課題的情況下也能夠給出符合整體研究需要的數(shù)據(jù)來(lái)。”