有意思的是，理論課的老師在課堂時(shí)不時(shí)的就會(huì)以“艦載機(jī)突破技術(shù)難關(guān)得以在太空作戰(zhàn)”為假設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)員討論航母在這種情況下的新戰(zhàn)術(shù)。多數(shù)學(xué)員都覺得這種“假設(shè)”過于超前，現(xiàn)在討論意義不大，但趙艦和李鈦卻明白，這其實(shí)并不超前、也根本不是假設(shè)！