其實兩位同學都默了滿分，并不符合她的本意，她叫人上來聽寫，總是叫一個優(yōu)等生，一個“差生”（加引號是因為強化班沒有典型意義上的差生，只有不認真的學生），然后拿“差生”所默的來當反面教材，給全班同學都加深印象，順便讓“差生”丟丟臉，下次認真背單詞。