而在這些地區(qū)建設(shè)基層政權(quán)的同時(shí)，就可以同步建設(shè)基層教育體系，里就算了。人數(shù)少，戶口不多，就那么多孩子，遲早要落得沒有人可以教育的地步，大唐的師資資源還沒有強(qiáng)悍到那種程度，所以就以鄉(xiāng)級(jí)行政地區(qū)為最初級(jí)的教育普及行政地區(qū)，設(shè)立蒙學(xué)。專門教育孩子讀書識(shí)字，為小學(xué)教育打下基礎(chǔ)。