著力完善模式 創(chuàng)新機制 縮小差距

 

上海江南長興造船公司在開展學習實踐科學活動中，突出完善模式、創(chuàng)新機制、縮小差距這一學習實踐活動主題，緊密結合發(fā)展實際，著力查找制約發(fā)展因素，破解發(fā)展難題，構建長效發(fā)展機制，不斷深化和鞏固學習實踐的成果。

在學習實踐活動準備階段，公司就確立了完善模式、創(chuàng)新機制、縮小差距這一活動主題，學習實踐活動分為三個階段進行，即學習調研階段、分析檢查階段、整改落實階段。

在學習調研階段，重點解決公司為什么要發(fā)展、為什么要加快發(fā)展、怎樣加速發(fā)展等問題。在分析檢查第二階段，重點解決發(fā)展瓶頸問題。發(fā)動員工與世界先進造船企業(yè)對標找差距。一是查找造船成本、效率上的差距。二是查找生產(chǎn)設計上的差距。三是查找生產(chǎn)管理上的差距。四是查找基礎管理上的差距，從工時管理、信息化管理等方面對標。在整改落實階段，重點解決發(fā)展路徑和目標問題。如在提升生產(chǎn)效率上，開展強管理、提效率專題實施項目；在精度管理上，組建了精度管理部，建立了精度管理流程和管理體系。學習實踐活動結束后，公司面對造船市場低迷形勢，結合貫徹集團公司第七次工作會議精神，繼續(xù)深化鞏固學習實踐活動成果，對整改方案重新梳理、調整和完善，制定相應的措施，如在全公司范圍內開展了降本增效“3030”活動，即資源消耗降低30%、業(yè)務效率提升30%。

通過學習實踐科學發(fā)展觀活動，取得了以下三方面的認識和體會。一，以突出發(fā)展理念、思路、動力為活動先導，統(tǒng)一干部和員工思想，增進共識是搞好學習實踐活動的基礎。二，以突出對標找差距為活動抓手，是搞好學習實踐活動的關鍵。公司上下全員參與對標找差距過程，是縮小差距的起點。三，以突出構建創(chuàng)新體制、機制為活動目標，建立追趕先進和縮小與對標企業(yè)差距的長效機制是搞好學習實踐活動的根本。